Trends 2024 보고서는 고등교육 개혁 및 주요 정치, 사회 및 경제적 발전 속에서 유럽의 고등교육기관이 어떻게 변화하였는지 분석
- 46개의 고등교육 시스템에 있는 480개의 고등교육기관이 참여한 온라인 설문조사를 기반으로 하여 기관의 관점 및 전략을 분석
고등교육기관의 전략 및 미션
- 98% 이상의 고등교육기관이 유럽연합의 Eramsus+ 프로그램 및 볼로냐 프로세스를 매우 중요하게 생각함
- 각 기관의 전략에 영향을 가장 큰 영향을 미친 5가지 문제로 디지털화, 코로나 19 팬데믹, 강화된 기관 간 협력, 녹색화 및 지속가능발전목표(SDG), 경제 발전이 꼽혔으며, 또한 70% 이상의 고등교육기관이 자금 부족을 학습 및 교육 발전의 가장 큰 장애물 중 하나로 인식
- 2/3의 기관에서 학생의 복지와 정신 건강에 대한 관심도가 높아짐
- 인공지능과 블록체인에 대한 전 기관 차원의 접근이 보편화되지 않았으며, 디지털 리소스 및 인프라에 대한 더 많은 관심과 투자가 필요
- 대부분의 기관이 연구와 교육을 동등하게 중요한 미션으로 인식하고 있으며, 이를 상호 연관시키기 위한 구체적인 조치를 마련함
교육의 형태 변화 및 국제적 교류 증가
- 최근 몇 년 동안 국제 학생 수가 증가하고 있으며, 이러한 추세가 계속될 것으로 예상, 대부분의 기관은 국제 학생 유치를 위한 전략을 마련함
- 마이크로 자격증(micro-credentials)이 유럽 및 국가 정책 의제에서 중요한 요소로 여겨지며, 75%의 기관이 이를 교육의 형태를 혁신하고 다양화, 확대하며, 포용성을 해결할 기회로 인식
- 학점 교류가 증가했지만, 자금 부족, 비용 증가 및 적당한 숙박 시설의 부족 등의 영향을 받음
- `20년에서 `23년 기간 동안 가상 학습 교류가 12%에서 54%로 증가
- 국제화의 새로운 형태와 유럽 및 시스템 수준의 정책의 영향을 받아 변화하는 요구를 고려하여 국제화에 대한 재개념화가 필요함을 시사
