유럽대학협회(EUA) 설문에 따르면, 유럽 대학들은 지속가능성·친환경 정책을 점점 확대하고 있으나, 연구혁신 영역에서는 이행이 상대적으로 미흡한 것으로 나타남
※ 유럽고등교육지역(EHEA) 49개국 중 43개국, 400개 기관이 응답
- 다수 기관(응답자 84%)이 지속가능성 전략을 보유한다고 답했지만, 실험실 환경 영향을 줄이기 위한 전용 정책을 둔 곳은 21%, 연구 인프라의 친환경적 이용을 촉진하는 정책은 20%에 그침
- 탄소집약 산업과의 연구협력에 대해 감사를 수행하는 기관은 약 1/3 수준
- 그럼에도 지속가능성 연구조직은 확산 추세이며, 응답 기관의 40%가 지속가능성 또는 UN 지속가능발전목표(SDGs) 관련 학제간 R&I 전담 연구소·학과를 보유한다고 응답
- 응답자의 3/4는 “R&I를 더 지속가능하게 만들기 위한 노력에 적극 참여한다”고 주장, 이러한 노력은 구체적인 정책으로 다루어지기 어려운 경우가 많다고 밝힘
교육·캠퍼스 관리 등은 상대적으로 지속가능성 조치 도입이 쉬운 반면, 연구 분야는 자금 부족으로 어려움이 큼
- EUA의 게이블(보고서 공동저자)은 대학이 학습·교육, 캠퍼스 운영·관리 등에서는 지속가능성 조치 설계·도입이 상대적으로 쉽지만 R&I 영역은 더 어렵게 남는 측면이 있다고 언급
- EUA는 다수 기관이 친환경 솔루션 마련을 위해 EU 이니셔티브에 의존하거나 EU 과제 공모에 지원한다고 지적
- 게이블은 MSCA Green Charter(연구훈련 프로젝트에서의 친환경 실천을 촉진하는 비구속 원칙 제시)를 연구 관행 측면의 사례로 들며, 자발적 이니셔티브가 추가 진전을 촉진하길 기대한다고 설명
대부분의 기관들이 학생·교직원의 참여가 친환경 전략 이행의 핵심 동력으로 작용한다고 평가
- 지속가능성·친환경 전략 보유한 기관은 84%로 2021년 61% 대비 증가
- 거의 모든 기관에서 학생·교직원 참여가 전략 이행의 핵심 동력으로 작용. 이들은 관련 인식제고 및 커뮤니케이션 활동을 운영하며, 교직원 대상 교육·역량강화 프로그램 제공(`21년 78%에서 95%로 증가)
- EUA는 참여도 부족이 지속가능성 이니셔티브 구축의 빈번한 장애요인 중 하나이며, 대략 절반의 대학이 교직원·학생 참여의지 강화를 원한다고 언급
- 참여도 유도를 위해 대다수 기관이 재정 인센티브, 가이드라인, 정책목표를 필요로 한다고 응답
절반 이상(59%)의 대학이 친환경 활동의 최대 장애물로 재원 부족을 꼽음
- 유럽(EU) 재원 수요가 가장 크지만, 국가재원·내부재원·파트너십 재원도 함께 필요하다는 인식
- 40% 이상이 블록그랜트(block grant) 또는 성과계약(performance contract)에 지속가능성 지표 통합의 중요성을 인정
- 다만 약 1/5는 그런 수단이 “이용 불가”하다고 답해, 지속가능성 재원을 주류화할 여지가 남아있다는 평가
정책 추진 요인으로는 Erasmus+, Horizon Europe, Green Deal, MSCA Green Charter 등이 언급됨
- 그린딜(Green Deal)은 2050 기후중립, 2030년까지 1990 대비 온실가스 55% 이상 감축을 목표로 하며(기후법으로 법적 구속력 부여), 집행위는 2040년 90% 감축 목표에도 합의
- EUA의 슈퇴버는 EU 재원·정책목표가 중요하지만, 최상위 동인만은 아니라고 하면서도, 협력 측면에서 Erasmus+ 역할을 강조
- 다만 차기 Erasmus+ 초안에서 ‘환경’이 우선순위에서 빠질 수 있다는 점을 우려로 제기
